堅(jiān)持校企合作 培養(yǎng)合格人才

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為響應(yīng)國家關(guān)于加強(qiáng)校企合作的號召，從分發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)雙方優(yōu)勢，為社會、為企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才，同時(shí)也為大學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)提供更多空間，湖北國菱計(jì)算機(jī)科技有限公司在總經(jīng)理陳昌智同志的帶隊(duì)下，前往長江藝術(shù)工程職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系進(jìn)行調(diào)研，出席本次調(diào)研活動的有學(xué)院院長劉靜、就業(yè)與校企合作處常務(wù)副處長肖先文、常務(wù)副主任劉夢瑤、經(jīng)濟(jì)管理系教學(xué)助理張靈芝、計(jì)算機(jī)教研室負(fù)責(zé)人張劉。研討會后參加了學(xué)校舉辦的“企業(yè)家進(jìn)課堂”學(xué)術(shù)講座。

陳昌智同志為計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生分享了“不要過早定義自己的未來”。以“計(jì)算機(jī)領(lǐng)域哪個(gè)職業(yè)薪資最高”提問，生動有趣地引入主題，從一個(gè)定義、兩個(gè)對象、三個(gè)名稱、四個(gè)階段、五個(gè)層次和六個(gè)角色詳細(xì)介紹了企業(yè)所需。

通過大量案例講解，從個(gè)人層面、企業(yè)層面、社會層面、國家層面生動地分析了計(jì)算機(jī)專業(yè)的價(jià)值和行業(yè)前景，鼓勵(lì)同學(xué)們要學(xué)好專業(yè)知識，作為一名項(xiàng)目負(fù)責(zé)人所需的專業(yè)素養(yǎng)。

分享會進(jìn)行了2小時(shí)，同學(xué)們?nèi)潭挤浅ＵJ(rèn)真，進(jìn)一步了解了計(jì)算機(jī)專業(yè)對接崗位的具體工作內(nèi)容，了解了計(jì)算機(jī)、軟件技術(shù)的職場價(jià)值。會后，學(xué)生們紛紛表示收獲滿滿，對自己未來的職業(yè)選擇也有了更加清晰、多元的規(guī)劃。

人才培養(yǎng)對于企業(yè)發(fā)展起到關(guān)鍵性作用，校企合作為企業(yè)提供了一個(gè)良好的平臺，也是教育持續(xù)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)依托，我公司將在總經(jīng)理陳昌智同志的帶領(lǐng)下，積極響應(yīng)校企合作的號召，為社會、為企業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才，為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

（來源：長江藝術(shù)工程職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系）